Educadores.
Estamos iniciando mais um ano letivo, para isso, estou postando um roteiro básico para Plano de Aula.
Boa aula!
Roteiro básico para Plano de Aula
(Cada aula obedecerá
a um plano específico)
I. Plano
de Aula:
Data:
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II. Dados de
Identificação:
Escola:
Professor (a):
Professor (a)
estagiário (a):
Disciplina:
Série:
Turma:
Período:
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III. Tema:
- o tema específico
a ser desenvolvido nesta aula
- conceito
fundamental: referência sucinta de base historiográfica que sustenta o tema
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IV. Objetivos: a
serem alcançados pelos alunos e não pelo estagiário; objetos da
avaliação (item VIII);
Objetivo geral:
projeta resultado geral relativo a execução de conteúdos e procedimentos
Objetivos
específicos: especificam resultados esperados
observáveis (geralmente de 3 a 4).
OBS.: começa-se
sempre com verbos indicativos de habilidades como, por exemplo:
ao nível de conhecimento
– associar, comparar, contrastar, definir, descrever, diferenciar,
distinguir, identificar, indicar, listar, nomear, parafrasear, reconhecer,
repetir, redefinir, revisar, mostrar, constatar, sumariar, contar;
ao nível de aplicação – calcular,
demonstrar, tirar ou extrair, empregar, estimar, dar um exemplo, ilustrar,
localizar, medir, operar, desempenhar, prescrever, registrar, montar,
esboçar, solucionar, traçar, usar;
ao nível de solução de problemas
– advogar, desafiar, escolher, compor, concluir, construir, criar, criticar,
debater, decidir, defender, derivar, desenhar, formular, inferir, julgar,
organizar, propor, ordenar ou classificar, recomendar.
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V. Conteúdo: conteúdos
programados para a aula organizados em tópicos (de 4 a 8)
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VI. Desenvolvimento do tema: descrição da abordagem teórica e prática do tema
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VII. Recursos didáticos: (quadro, giz, retro-projetor, etc.) e fontes
histórico-escolares (filme, música, quadrinhos, etc.)
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VIII. Avaliação:
pode ser realizada com diferentes propósitos (diagnóstica, formativa e
somativa). Discriminar, com base nos objetivos estabelecidos para a aula:
- atividades
(ex: respostas às perguntas-problema ao final da aula, discussão de roteiro,
compreensão de gravuras, trabalho com documentos, etc.)
- critérios
adotados para correção das atividades.
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XIX. Bibliografia: indicar toda a
bibliografia consultada para o planejamento da aula dividindo-a entre básica e complementar
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