Professores na Luta - Assembleia dia 14/05/2015
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Diário Oficial da União reconhecem os direitos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros (LGBT)
Professores educadores.
Vale a pena manter- se informado.
Leia a matéria :
Diário Oficial garante que alunos podem usar banheiro da escola conforme orientação sexual
Nome social do estudante deve ser usado no tratamento oral, e nome civil em documentos oficiais
Fonte: ZH Notícias
Resoluções publicadas na edição desta quinta-feira do Diário Oficial da União reconhecem os direitos de lésbicas, gays, bissexuais, travestis, transexuais e transgêneros (LGBT) nas instituições de ensino e estabelecem o uso do nome social em boletins de ocorrência registrados por autoridades policiais.
Em relação às escolas fica estabelecido que deve ser garantido o uso de banheiros, vestiários e demais espaços segregados por gênero, quando houver, de acordo com a identidade de gênero de cada um. Caso haja distinções quanto ao uso de uniformes, deve haver a possibilidade do uso conforme a identidade de gênero.
O texto determina que a garantia do reconhecimento da identidade de gênero deve ser estendida a estudantes adolescentes, sem que seja obrigatória autorização do responsável. Fica ainda reconhecido pelas redes de ensino o nome social no tratamento oral, sendo o nome civil usado na emissão de documento oficias.
As determinações estão na Resolução 12 do Conselho Nacional de Combate à Discriminação e Promoção dos Direitos de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais, da Secretaria de Direitos Humanos.
A Resolução 11, do mesmo conselho, estabelece os parâmetros para a inclusão dos itens "orientação sexual", "identidade de gênero" e "nome social" nos boletins de ocorrência emitidos pelas autoridades policiais. Ao incluir esses itens, a resolução leva em consideração, entre outros, o Artigo 5° da Constituição Federal que diz que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no país a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, à igualdade, à segurança e à propriedade.
*Agência Brasil
MENSAGEM - O QUE É LUTAR
Mensagem de Jiu Jitsu
Em 29/12/2012 o professor Cleiber Maia da equipe LPM graduou seus alunos e, como de praxe, proferiu algumas palavras que sintetizam o espírito dessa equipe e o propósito para mais um ano de desafios que está por vir.
"Vocês sabem o que é lutar? Lutar significa usar técnicas, estratégias, controle emocional, força e atitude para enfrentar desafios.
E vocês sabem o que diferencia pessoas normais de lutadores? Lutadores encararam tudo na vida como desafio e usam a seu favor técnicas, estratégias, controle emocional, força e atitude. Se nada nos desafiar, então nós criamos um desafio e que seja assim enquanto estivermos vivos, porque um lutador não vive sem desafios.
E a fé? Lutador precisa ter fé para lutar? A fé de um lutador deve ser resumida a duas coisas. A primeira é que Deus é justo. A segunda é que quanto mais eu me esforçar e melhor eu conhecer as regras do jogo, mais eu mereço ganhar os desafios que me proponho a enfrentar.
Essa forma de encarar a vida nos prepara para enfrentar qualquer tipo de situação. O nosso mérito está em merecermos ganhar nossas lutas e não em sairmos vitoriosos. Não temos que ter medo de perder, apenas temos que fazer nossa parte para merecer vencer.
Vocês ganharam um diploma porque se portaram como verdadeiros lutadores em 2012 e nele também diz a sua graduação atual. No ano que vem, vocês receberão um novo diploma com uma graduação maior ainda, o que significa que vocês estarão cada vez mais preparados para enfrentar qualquer desafio no tatame e na vida."
Oss!
(Prof. Cleiber Maia)
AJUDE A MANTER ESSE TRABALHO NO AR. DOE QUALQUER QUANTIA.
"Vocês sabem o que é lutar? Lutar significa usar técnicas, estratégias, controle emocional, força e atitude para enfrentar desafios.
E vocês sabem o que diferencia pessoas normais de lutadores? Lutadores encararam tudo na vida como desafio e usam a seu favor técnicas, estratégias, controle emocional, força e atitude. Se nada nos desafiar, então nós criamos um desafio e que seja assim enquanto estivermos vivos, porque um lutador não vive sem desafios.
E a fé? Lutador precisa ter fé para lutar? A fé de um lutador deve ser resumida a duas coisas. A primeira é que Deus é justo. A segunda é que quanto mais eu me esforçar e melhor eu conhecer as regras do jogo, mais eu mereço ganhar os desafios que me proponho a enfrentar.
Essa forma de encarar a vida nos prepara para enfrentar qualquer tipo de situação. O nosso mérito está em merecermos ganhar nossas lutas e não em sairmos vitoriosos. Não temos que ter medo de perder, apenas temos que fazer nossa parte para merecer vencer.
Vocês ganharam um diploma porque se portaram como verdadeiros lutadores em 2012 e nele também diz a sua graduação atual. No ano que vem, vocês receberão um novo diploma com uma graduação maior ainda, o que significa que vocês estarão cada vez mais preparados para enfrentar qualquer desafio no tatame e na vida."
Oss!
(Prof. Cleiber Maia)
AJUDE A MANTER ESSE TRABALHO NO AR. DOE QUALQUER QUANTIA.
Fórum: Ser Professor - A Carreira do Magistério no Serviço Público Municipal
Fórum: Ser Professor - A Carreira do Magistério no Serviço Público Municipal
Nós, professores, temos um único objetivo. A carreira do Magistério, a qualidade da Educação e a valorização dos Professores. Essa é a nossa luta. Conversaremos e nos reuniremos com todos aqueles que nos abrirem as portas.
Inscreva -se.
Duvidas ligue no Sindserjun, 4586-4571
MEDO? NÃO!
“Ai daqueles que pararem com sua capacidade de sonhar, de invejar sua
coragem de anunciar e denunciar. Ai daqueles que, em lugar de visitar de vez em
quando o amanhã pelo profundo engajamento com o hoje, com o aqui e o agora, se
atrelarem a um passado de exploração e de rotina.”
Paulo Freire
Sou um professor que
busco sempre a sabedoria do mestre Paulo Freire em vez de alguns outros
teóricos. Já li alguns livros deste
autor, mas não posso dizer que sou um profundo conhecedor de suas teorias,
igual alguns dizem que são, mas fazem exatamente o contrário do que o mestre
dizia, seria muita arrogância de minha parte querer me comparar com ele. Mas
busco nele as reflexões necessárias para continuar minha luta em busca do que acredito,
embora muitas vezes me sentisse sozinho nesta batalha, mas sei que isto não é
verdade e continuo a caminhada...
Dizem que cada ser
humano tem seu preço, acredito muito nisso. Alguns o preço são oferta de um bom
“emprego”, outros, dinheiro, promessas, etc. Mas existe outro tipo que se paga
por ter uma ideologia que não se compra pelos itens citados, esse é mais alto,
querem ferir sua dignidade, apagar suas conquistas e até mesmo punições por
lutar por aquilo que acredita. As pessoas que me conhecem sabem o meu caráter e
que jamais, “venderia” minhas ideologias e busca por justiça por troca de algo mais “vantajoso”.
Às vezes o silêncio
para alguns possa parecer recuo, medo, vantagens... Mas o silêncio nos diz
muitas outras coisas que com certeza no momento certo mostrará o por que se faz
necessário a reflexão e a espera.
Fui convidado sim, a
participar de uma Chapa Transparência, que estará concorrendo ao sindicato,
ouvi as propostas, a ideologia do grupo e principalmente sua forma de gestão,
onde todos terão voz independente de fazer parte da diretoria ou não, tanto é
que as reuniões são abertas a todos e juntos
construiremos algo democrático.
Outro fator que me fez
participar foi justamente o fato de como sindicato, as pessoas terão que nos
ouvir e juntos teremos mais conquistas.
Independente de
Sindicato ou não continuarei minha busca incansável pelo que realmente
acredito. Existem lutas que não podem esperar eleição de sindicato.
Termino com mais uma frase do mestre:
“A humildade exprime, uma
das raras certezas de que estou certo: a de que ninguém é superior a ninguém”.
Paulo Freire
Por um sindicato de qualidade!
Chapa TRANSPARÊNCIA - por
um sindicato de qualidade!
A Gestão Pública tem como
principio administrar os recursos públicos provenientes de impostos, taxas e
outras contribuições. Mas, apenas gerir os recursos não define uma gestão
pública de qualidade. Conhecer e compreender a máquina pública são fundamentais
para um bom desempenho gerencial, político e social das políticas aplicadas nos
serviços municipais.
O Sindicato dos Servidores precisa desenvolver o papel crítico dos trabalhadores para obter uma gestão pública de qualidade, voltada ao atendimento à saúde, à sociedade, à educação e ao lazer, que elevam o patamar de qualidade de vida de todo e qualquer servidor e sua família.
A falta de preparo e de compreensão política de alguns que representam os servidores por meio do sindicato, tem feito com que agentes públicos (prefeitos e secretários) desempenhem papeis de insignificância e descaso frente aos servidores.
O Sindicato dos Servidores precisa desenvolver o papel crítico dos trabalhadores para obter uma gestão pública de qualidade, voltada ao atendimento à saúde, à sociedade, à educação e ao lazer, que elevam o patamar de qualidade de vida de todo e qualquer servidor e sua família.
A falta de preparo e de compreensão política de alguns que representam os servidores por meio do sindicato, tem feito com que agentes públicos (prefeitos e secretários) desempenhem papeis de insignificância e descaso frente aos servidores.
Nós da chapa TRANSPARÊNCIA
acreditamos que os servidores públicos são os pilares fundamentais para que a
administração pública desempenhe com qualidade as politicas públicas essenciais
para o crescimento de nossa cidade, mas aqueles que nos representam só lembram-se
disso em época eleitoral.
Pretendemos mudar essa cultura e
unir os servidores em busca de qualidade de vida, tanto no trabalho quanto no
social, terminando com a falta de diálogo, autoritarismo e políticas evasivas, que
são fatores destrutivos de um serviço público de qualidade.
Lutaremos por mudanças de posturas, politicas, diminuição dos cargos comissionados, ampliação e discussão do estatuto, além de proporcionar lazer para os servidores.
A compreensão politica diferenciada da CHAPA TRANSPARÊNCIA visa uma nova postura da administração municipal, a fim de se alcançar um patamar de qualidade dos serviços públicos municipais e valorização de todos servidores.
Lutaremos por mudanças de posturas, politicas, diminuição dos cargos comissionados, ampliação e discussão do estatuto, além de proporcionar lazer para os servidores.
A compreensão politica diferenciada da CHAPA TRANSPARÊNCIA visa uma nova postura da administração municipal, a fim de se alcançar um patamar de qualidade dos serviços públicos municipais e valorização de todos servidores.
Para saber mais acesse nosso
espaço: https://www.facebook.com/groups/460353654034604/#!/groups/449461655136534/
CHAPA TRANSPARÊNCIA
NOSSA NOVA OPÇÃO
CONCURSO
Professores, vamos iniciar uma campanha para que haja
concurso público em Jundiaí para os Cargos de Coordenação Pedagógica, Vice
Direção e Assessor/Supervisor. Pois estamos percebendo que isso não é prioridade
para o governo. A Gestão de uma empresa pública é muito diferente de uma privada,
portanto nem tudo o que se aplica em uma pode ser aplicado em outra. A empresa
privada visa exclusivamente lucro, enquanto a pública tem o caráter social e
politico. Não podemos mais ficar à mercê de indicações politicas para as
funções. Não quero dizer aqui que são incompetentes, mas infelizmente as
pessoas ocupantes de cargos comissionados muitas vezes têm de esconder sua
ideologia em nome da politica.
Existem
vários discursos políticos que se não prestarmos atenção nos levam a acreditar
que a indicação ou eleição é o melhor caminho, mas não é. Idelogicamente até poderia ser, mas aí vem a
politica e muda tudo. Já sentimos e estamos ainda sentindo isso na prática.
O
concurso preza o princípio da isonomia e tem um caráter de equalização das desigualdades
presentes em nossa sociedade, buscando fazer com que determinados grupos não
sejam privilegiados. Ao impor limitações
ao ingresso a esses cargos, o legislador ou o administrador, além de
reservá-los a certa categoria de pessoas, ainda cria um tipo de sanção para os
“excluídos por essa limitação”.
Por todos esses motivos e muitos outros VAMOS LUTAR JUNTOS
PARA QUE HAJA VÁRIAS MUDANÇAS NO ESTATUTO E QUE UMA DESSAS SEJA O CONCURSO
PÚBLICO PARA OS CARGOS SUPRA CITADOS.
O que há de errado na educação?
Desde os primeiros anos de vida entramos em contato com o “mundo letrado” e um “ambiente alfabetizador” (Seja ele em livros, revistas, televisão, produtos, Slogans, placas de publicidades, nomes de ruas, etc.). E teoricamente, quando entramos na escola tudo isso ao nosso redor é escolarizado para que possamos ler e escrever.
Passamos a maior parte de nossas vidas dentro de uma escola, mesmo assim a maioria se quer leu algum livro, não resolve situações –problema simples ou mesmo escreve com o mínimo de coerência possível.
Quando leio os jornais, revistas, sites, blogs, etc., percebo que os espaços que esses meios de comunicações dedicam a educação é mínimo ou até mesmo nada. Mas, em contrapartida, esporte, sexo, fofocas, tragédias é quase que a sua totalidade.
A maioria das pessoas não gosta de estudar, mesmo “vivendo” dentro de uma escola. Não são bons leitores e muito menos críticos como dizem os que idealizam uma educação de qualidade.
Pensando bem...
Formar cidadãos críticos?
Será que o professor pode ser um sujeito crítico? Ele é o que tem menos autonomia para decidir sobre sua didática, seus conceitos. Barra em pessoas que ligadas somente à “política” se preocupam mais em ganhar eleições e obter cargos. Ele não pode ser crítico nem ao menos questionar uma proposta, pois se assim o fizer é visto como subversivo, comunista, agitador, etc.
Aqueles que pensam e ditam regras nas escolas públicas, fazem as escolas e alunos de cobaias, tanto é verdade, que as escolas particulares não seguem o que é implantado em escolas públicas, só algumas “experiências” que deram certo é que são adotadas nas escolas particulares. Tanto isso é verdade que os filhos destes freqüentam escolas particulares e tradicionais.
Voltando para o raciocínio, na verdade, será que alguém se interessa realmente por uma educação de qualidade a não ser os professores que estão de mãos atadas e os pais de alunos?
Será que nossos governantes querem cidadãos que pensem por si próprios? Que sejam formados e informados?
Será que a mídia quer pessoas críticas que saibam notar as mensagens subliminares que as fazem comprar coisas supérfluas, programas de baixo nível e pouco custo que não acrescentam nada? Se isso acontecesse, teriam que investir em pessoas altamente qualificadas e programas mais cultos e inteligentes...
E isso não valeria à pena...
Acho que vai continuar assim até a sociedade não agüentar mais....
Prof. Neemias Alves Pereira
Passamos a maior parte de nossas vidas dentro de uma escola, mesmo assim a maioria se quer leu algum livro, não resolve situações –problema simples ou mesmo escreve com o mínimo de coerência possível.
Quando leio os jornais, revistas, sites, blogs, etc., percebo que os espaços que esses meios de comunicações dedicam a educação é mínimo ou até mesmo nada. Mas, em contrapartida, esporte, sexo, fofocas, tragédias é quase que a sua totalidade.
A maioria das pessoas não gosta de estudar, mesmo “vivendo” dentro de uma escola. Não são bons leitores e muito menos críticos como dizem os que idealizam uma educação de qualidade.
Pensando bem...
Formar cidadãos críticos?
Será que o professor pode ser um sujeito crítico? Ele é o que tem menos autonomia para decidir sobre sua didática, seus conceitos. Barra em pessoas que ligadas somente à “política” se preocupam mais em ganhar eleições e obter cargos. Ele não pode ser crítico nem ao menos questionar uma proposta, pois se assim o fizer é visto como subversivo, comunista, agitador, etc.
Aqueles que pensam e ditam regras nas escolas públicas, fazem as escolas e alunos de cobaias, tanto é verdade, que as escolas particulares não seguem o que é implantado em escolas públicas, só algumas “experiências” que deram certo é que são adotadas nas escolas particulares. Tanto isso é verdade que os filhos destes freqüentam escolas particulares e tradicionais.
Voltando para o raciocínio, na verdade, será que alguém se interessa realmente por uma educação de qualidade a não ser os professores que estão de mãos atadas e os pais de alunos?
Será que nossos governantes querem cidadãos que pensem por si próprios? Que sejam formados e informados?
Será que a mídia quer pessoas críticas que saibam notar as mensagens subliminares que as fazem comprar coisas supérfluas, programas de baixo nível e pouco custo que não acrescentam nada? Se isso acontecesse, teriam que investir em pessoas altamente qualificadas e programas mais cultos e inteligentes...
E isso não valeria à pena...
Acho que vai continuar assim até a sociedade não agüentar mais....
Prof. Neemias Alves Pereira
Eleições Municipais / Jundiaí
Eleições Municipais
Alguns
leitores poderão até achar estranho um blog destinado a Educação comentar sobre
as Eleições e a Política, mas a política também faz parte da Educação,
principalmente na formação de cidadãos autônomos, críticos e conscientes que podem
mudar e transformar uma sociedade e um país.
Quero
aqui parabenizar todos os que foram eleitos em nosso Brasil, acredito que mais
uma vez a democracia foi a vencedora. Porém, quero comentar especialmente sobre
as eleições em Jundiaí-SP. Depois de vários anos em que a cidade estava sendo
governada pelas mesmas equipes, sem nunca ter havido pelo menos segundo turno,
alguns já se achavam até “donos” da
cidade, em virtude de seus cargos comissionados e, na maioria das vezes, não se
interessavam por nada, a não ser por si mesmos e por mais sede de poder. É por
esse motivo que as pessoas tem de ter cargos por mérito e capacidade. Ou seja,
por meio de concurso público. Acredito que essa administração não repetirá os
mesmos erros dos anteriores.
Nós,
professores, tivemos grande participação nessa mudança de cultura, pois durante
esses anos conseguimos formar cidadãos críticos e políticos que sabem analisar
a realidade da cidade, votam em mudanças e são capazes de mostrar aos políticos
que para governar terão que ser diferentes.
Também
quero aqui parabenizar os vereadores eleitos e reeleitos, em especial a
vereadora Marilena Negro e o nosso novo Vice-Prefeito Durval, que sempre apoiou
os professores, funcionários municipais e população em geral. Àqueles que não
conseguiram ser reeleitos, achando que só reuniões e falsas promessas seriam
suficientes para nos enganar, a melhor resposta foi a URNA.
Parabéns,
Pedro Bigardi e Durval.
PARABÉNS,
DEMOCRACIA.
Prof. Neemias A.
Pereira.
Professores de Jundiaí e Todos aqueles que lutam por uma educação de qualidade e Igualitária
Professores,
Quero agradecer a confiança e credibilidade que vocês dão a esse Blog.
São muitos os e-mail e perguntas sobre o NU para os professores que possuem licenciatura plena que não seja Pedagogia. Até mesmo professores de outras cidades estão acompanhando essa luta, nos incentivam e perguntam se já conseguimos ou se vamos conseguir.
Infelizmente ainda não recebemos nenhum comunicado oficial e nem mesmo alguma posição. Só ouvimos falar que pessoas ligadas ao sindicato dizem que não conseguiremos.
Esse blog continuará informando tudo sobre Educação, lutas e causas. E com certeza vamos lembrar de todos que nos apoiam, apoiaram e também daqueles que nos viraram as costas.
Obrigado.
Neemias
Quero agradecer a confiança e credibilidade que vocês dão a esse Blog.
São muitos os e-mail e perguntas sobre o NU para os professores que possuem licenciatura plena que não seja Pedagogia. Até mesmo professores de outras cidades estão acompanhando essa luta, nos incentivam e perguntam se já conseguimos ou se vamos conseguir.
Infelizmente ainda não recebemos nenhum comunicado oficial e nem mesmo alguma posição. Só ouvimos falar que pessoas ligadas ao sindicato dizem que não conseguiremos.
Esse blog continuará informando tudo sobre Educação, lutas e causas. E com certeza vamos lembrar de todos que nos apoiam, apoiaram e também daqueles que nos viraram as costas.
Obrigado.
Neemias
PLANO DE CARGOS E SALÁRIOS
E-mail enviado por João Santos dia 15/02/2012.
Boa noite!
Conversei com a Eleni, presidente do sindicato, que esteve esta tarde na Prefeitura para saber como estão as negociações do Plano no jurídico.
Ela disse que já foi dado OK e que até a próxima quarta-feira chega na Câmara para leitura dos vereadores, possivelmente irá para votação dia 28/02/12.
A Eleni pediu para que eles a informem a data com antecedência, porém fiquem espertos com esta data. Disse também, que conversou com o secretário de Educação Francisco Carbonari, Umberto Rossi e o Parimosh. Segundo eles, o Plano teve alguns acertos, mas nada que tivesse grande mudanças, foram só acertos de nomenclaturas, mas não é com a nossa função (não sei se função de Professor ou Monitor), ou seja, agora irá para Câmara segundo informações.
Aguardem mais noticias e não deixem de entrar no site da Câmara ou ligar.
Não podemos dar moleza agora que está na reta final!!!
Abraços Clayde.
Histórias de professor
Fonte: Correio do Povo.
Postado por Juremir em 14 de julho de 2011 - Educação
Caro Juremir!
Meu nome é Maurício Girardi. Sou Físico. Pela manhã sou vice-diretor no Colégio Estadual Piratini, em Porto Alegre, onde à noite leciono a disciplina de Física para os três anos do Ensino Médio. Pois bem, olha só o que me aconteceu: estou eu dando aula para uma turma de segundo ano. Era 21/06/11 e talvez pela entrada do inverno, resolveu também ir à aula uma daquelas alunas “turista” que aparece uma que outra vez para “fazer uma social”. Para rever os conhecidos. Por três vezes tive que pedir licença para a mocinha para poder explicar o conteúdo que abordávamos. Parece que estão fazendo um favor em nos permitir um espaço de fala. Eis que após insistentes pedidos, estando eu no meio de uma explicação que necessitava bastante atenção de todos, toca o celular da menina, interrompendo todo um processo de desenvolvimento de uma idéia e prejudicando o andamento da aula. Mudei o tom do pedido e aconselhei aquela menina que, se objetivo dela não era o de estudar, então que procurasse outro local, que fizesse um curso à distância ou coisa do gênero, pois ali naquela sala estavam pessoas que queriam aprender e que o Colégio é um local onde se vai para estudar. Então, a “estudante” quis argumentar, quando falei que não discutiria com ela. Neste momento tocou o sinal e fui para a troca de turma. A menina resolveu ir embora e desceu as escadas chorando por ter sido repreendida na frente de colegas. De casa, a mãe da menina ligou para a Escola e falou com o vice-diretor da noite, relatando que tinha conhecidos influentes em Porto Alegre e que aquilo não iria ficar assim. Em nenhum momento procurou escutar a minha versão nem mesmo para dizer, se fosse o caso, que minha postura teria sido errada. Tampouco procurou a diretora da Escola. Qual passo dado pela mãe? Polícia Civil! Isso mesmo, tive que comparecer no dia 13/07/11 na oitava delegacia de polícia de Porto Alegre para prestar esclarecimento por ter constrangido (?) uma adolescente (17 anos), que muito pouco freqüenta a aula e quando o faz é para importunar, atrapalhar seus colegas e professores. A que ponto que chegamos? Isso é um desabafo. Tenho 39 anos e resolvi ser professor porque sempre gostei de ensinar, de ver alguém se apropriar do conhecimento e crescer. Mas te confesso, está cada vez mais difícil. Sinceramente, acho que é mais um professor que o Estado perde. Tenho outras opções no mercado. Em situações como essa, enxergamos a nossa fragilidade frente ao sistema. Como leitor da tua coluna, e sabendo que abordas com freqüência temas relacionados à educação, te peço que dediques umas linhas a respeito da violência contra o professor.
Parabéns pelo teu trabalho e um grande abraço!
Maurício Girardi
Postado por Juremir em 14 de julho de 2011 - Educação
Caro Juremir!
Meu nome é Maurício Girardi. Sou Físico. Pela manhã sou vice-diretor no Colégio Estadual Piratini, em Porto Alegre, onde à noite leciono a disciplina de Física para os três anos do Ensino Médio. Pois bem, olha só o que me aconteceu: estou eu dando aula para uma turma de segundo ano. Era 21/06/11 e talvez pela entrada do inverno, resolveu também ir à aula uma daquelas alunas “turista” que aparece uma que outra vez para “fazer uma social”. Para rever os conhecidos. Por três vezes tive que pedir licença para a mocinha para poder explicar o conteúdo que abordávamos. Parece que estão fazendo um favor em nos permitir um espaço de fala. Eis que após insistentes pedidos, estando eu no meio de uma explicação que necessitava bastante atenção de todos, toca o celular da menina, interrompendo todo um processo de desenvolvimento de uma idéia e prejudicando o andamento da aula. Mudei o tom do pedido e aconselhei aquela menina que, se objetivo dela não era o de estudar, então que procurasse outro local, que fizesse um curso à distância ou coisa do gênero, pois ali naquela sala estavam pessoas que queriam aprender e que o Colégio é um local onde se vai para estudar. Então, a “estudante” quis argumentar, quando falei que não discutiria com ela. Neste momento tocou o sinal e fui para a troca de turma. A menina resolveu ir embora e desceu as escadas chorando por ter sido repreendida na frente de colegas. De casa, a mãe da menina ligou para a Escola e falou com o vice-diretor da noite, relatando que tinha conhecidos influentes em Porto Alegre e que aquilo não iria ficar assim. Em nenhum momento procurou escutar a minha versão nem mesmo para dizer, se fosse o caso, que minha postura teria sido errada. Tampouco procurou a diretora da Escola. Qual passo dado pela mãe? Polícia Civil! Isso mesmo, tive que comparecer no dia 13/07/11 na oitava delegacia de polícia de Porto Alegre para prestar esclarecimento por ter constrangido (?) uma adolescente (17 anos), que muito pouco freqüenta a aula e quando o faz é para importunar, atrapalhar seus colegas e professores. A que ponto que chegamos? Isso é um desabafo. Tenho 39 anos e resolvi ser professor porque sempre gostei de ensinar, de ver alguém se apropriar do conhecimento e crescer. Mas te confesso, está cada vez mais difícil. Sinceramente, acho que é mais um professor que o Estado perde. Tenho outras opções no mercado. Em situações como essa, enxergamos a nossa fragilidade frente ao sistema. Como leitor da tua coluna, e sabendo que abordas com freqüência temas relacionados à educação, te peço que dediques umas linhas a respeito da violência contra o professor.
Parabéns pelo teu trabalho e um grande abraço!
Maurício Girardi
EDUCAR OU BBB??
Recebi esse e-mail e resolvi postar.
Nós como Educadores questionamos: Onde nossos alunos poderam encontrar valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade?
Comentem:
O olhar de Verissimo sobre o BBB
Luis Fernando Veríssimo
É cronista e escritor brasileiro
Dizem que Roma, um dos maiores impérios que o mundo conheceu, teve seu fim marcado pela depravação dos valores morais do seu povo, principalmente pela banalização do sexo.
O BBB é a pura e suprema banalização do sexo.
Impossível assistir ver este programa ao lado dos filhos. Gays, lésbicas, heteros...todos na mesma casa, a casa dos “heróis”, como são chamados por Pedro Bial. Não tenho nada contra gays, acho que cada um faz da vida o que quer, mas sou contra safadeza ao vivo na TV, seja entre homossexuais ou heterossexuais. O BBB é a realidade em busca do IBOPE.
Veja como Pedro Bial tratou os participantes do BBB . Ele prometeu um “zoológico humano divertido” . Não sei se será divertido, mas parece bem variado na sua mistura de clichês e figuras típicas.
Pergunto-me, por exemplo, como um jornalista, documentarista e escritor como Pedro Bial que, faça-se justiça, cobriu a Queda do Muro de Berlim, se submete a ser apresentador de um programa desse nível. Em um e-mail que recebi há pouco tempo, Bial escreve maravilhosamente bem sobre a perda do humorista Bussunda referindo-se à pena de se morrer tão cedo. Eu gostaria de perguntar se ele não pensa que esse programa é a morte da cultura, de valores e princípios, da moral, da ética e da dignidade.
Outro dia, durante o intervalo de uma programação da Globo, um outro repórter acéfalo do BBB disse que, para ganhar o prêmio de um milhão e meio de reais, um Big Brother tem um caminho árduo pela frente, chamando-os de heróis. Caminho árduo? Heróis? São esses nossos exemplos de heróis? Caminho árduo para mim é aquele percorrido por milhões de brasileiros, profissionais da saúde, professores da rede pública (aliás, todos os professores) , carteiros, lixeiros e tantos outros trabalhadores incansáveis que, diariamente, passam horas exercendo suas funções com dedicação, competência e amor e quase sempre são mal remunerados.
Heróis são milhares de brasileiros que sequer tem um prato de comida por dia e um colchão decente para dormir, e conseguem sobreviver a isso todo dia.
Heróis são crianças e adultos que lutam contra doenças complicadíssimas porque não tiveram chance de ter uma vida mais saudável e digna. Heróis são inúmeras pessoas, entidades sociais e beneficentes, Ongs, voluntários, igrejas e hospitais que se dedicam ao cuidado de carentes, doentes e necessitados (vamos lembrar de nossa eterna heroína Zilda Arns).
Heróis são aqueles que, apesar de ganharem um salário mínimo, pagam suas contas, restando apenas dezesseis reais para alimentação, como mostrado em outra reportagem apresentada meses atrás pela própria Rede Globo.
O Big Brother Brasil não é um programa cultural, nem educativo, não acrescenta informações e conhecimentos intelectuais aos telespectadores, nem aos participantes, e não há qualquer outro estímulo como, por exemplo, o incentivo ao esporte, à música, à criatividade ou ao ensino de conceitos como valor, ética, trabalho e moral. São apenas pessoas que se prestam a comer, beber, tomar sol, fofocar, dormir e agir estupidamente para que, ao final do programa, o “escolhido” receba um milhão e meio de reais. E ai vem algum psicólogo de vanguarda e me diz que o BBB ajuda a "entender o comportamento humano". Ah, tenha dó!!!
Veja o que está por de tra$$$$$$$$$ $$$$$$$ do BBB: José Neumani da Rádio Jovem Pan, fez um cálculo de que se vinte e nove milhões de pessoas ligarem a cada paredão, com o custo da ligação a trinta centavos, a Rede Globo e a Telefônica arrecadam oito milhões e setecentos mil reais. Eu vou repetir: oito milhões e setecentos mil reais a cada paredão.
Já imaginaram quanto poderia ser feito com essa quantia se fosse dedicada a programas de inclusão social, moradia, alimentação, ensino e saúde de muitos brasileiros? (Poderia ser feito mais de 520 casas populares; ou comprar mais de 5.000 computadores).
Essas palavras não são de revolta ou protesto, mas de vergonha e indignação, por ver tamanha aberração ter milhões de telespectadores. Em vez de assistir ao BBB, que tal ler um livro, um poema de Mário Quintana ou de Neruda ou qualquer outra coisa..., ir ao cinema...., estudar... , ouvir boa música..., cuidar das flores e jardins... , telefonar para um amigo.. , ·visitar os avós... , pescar..., brincar com as crianças... , namorar... ou simplesmente dormir. Assistir ao BBB é ajudar a Globo a ganhar rios de dinheiro e destruir o que ainda resta dos valores sobre os quais foi construído nossa sociedade.
Esta crônica está sendo divulgada pela internet por milhões de e-mails.
CIDADES - NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL
Lendo algusn artigos no Blog Izan Petterle da National Geographic Brasil, encontrei duas repostagens interessantes sobre Sorocaba SP e Jundiaí SP.
Vale a pena conferir na integra.
NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL
Vale a pena conferir na integra.
NATIONAL GEOGRAPHIC BRASIL
Sorocaba, cidade onde passado e futuro se encontram
Um novo amanhecer em Jundiaí
MANIFESTO
Manifesto
Peço a cada destinatário para encaminhar por e-mail ou indicar a um mínimo de
vinte pessoas , por sua vez, pedir a cada um a fazer o mesmo.
vinte pessoas , por sua vez, pedir a cada um a fazer o mesmo.
Em três dias, a maioria das pessoas no Brasil terá esta mensagem. Esta é uma idéia que realmente deve ser considerada e repassada para o Povo.
Lei de Reforma do Congresso de 2012 (emenda da Constituição do Brasil)
1. O congressista receberá salario somente durante o mandato. E não
terá direito a aposentadoria diferenciada em decorrência do mandato.
terá direito a aposentadoria diferenciada em decorrência do mandato.
2. O Congresso contribui para o INSS. Todo o fundo (passado, presente
e futuro) atual no fundo de aposentadoria do Congresso passará para o
regime do INSS imediatamente. O Congressista participa dos benefícios
dentro do regime do INSS exatamente como todos outros brasileiros. O
fundo de aposentadoria não pode ser usado para qualquer outra
finalidade.
e futuro) atual no fundo de aposentadoria do Congresso passará para o
regime do INSS imediatamente. O Congressista participa dos benefícios
dentro do regime do INSS exatamente como todos outros brasileiros. O
fundo de aposentadoria não pode ser usado para qualquer outra
finalidade.
3. Congressista deve pagar para seu plano de aposentadoria, assim como
todos os brasileiros.
todos os brasileiros.
4. Congresso deixa de votar seu próprio aumento de salário,
que será objeto de plebiscito.
que será objeto de plebiscito.
5. Congressista perde seu seguro atual de saúde e participa do mesmo
sistema de saúde como o povo brasileiro.
sistema de saúde como o povo brasileiro.
6. Congressista está sujeito às mesmas leis que o povo brasileiro.
7. Servir no Congresso é uma honra, não uma carreira. Parlamentares
devem servir os seus termos (não mais de 2), depois ir para casa e
procurar emprego. Ex-congressista não pode ser um lobista.
devem servir os seus termos (não mais de 2), depois ir para casa e
procurar emprego. Ex-congressista não pode ser um lobista.
8. Todos os votos serão obrigatoriamente abertos, permitindo que os
eleitores fiscalizem o real desempenho dos congressistas.
eleitores fiscalizem o real desempenho dos congressistas.
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Plano de Cargos e Salários não entrara em pauta dia 20
Segundo a vereadora Marilena Negro o Plano de Cargos e Salários não sera votado nessa terça -feira dia 20, pois o mesmo não entrou ainda na
Camara e mesmo que seja apresentado - lido no pequeno expediente no
inicio da sessão - nao pode entrar como urgencia. Logo o presidente pode
convocar uma extraordinaria durante a realizacão dessas sessões para acontecer
logo após as mesmas, o que acho dificil.
Na opinião da vereadora deve ser chamada uma sessao extraordinaria para quarta ou
quinta-feira especifica para esse projeto. Embora saiba que ao chegar na
Camara ele sera votado independente de manifestacoes, acho importante os
vereadores saberem que o plano mais uma vez nao contemplou muitas categorias e
privilegiou outras. Parece que a tatica nao muda, qdo trata de projetos
polemicos - dezembro e um mes atipico, muitas férias, festas e recesso das
escolas!
ESPERARAM O RECESSO ????
Plano de cargos está para ser votado na terça-feira dia
20/12/2011 às 9h na câmara municipal.
Professores,
Entraremos em recesso mas não esqueceremos as nossas reivindicações.
Mesmo sendo estranho esperar o recesso dos professores para a votação vamos lotar a camara.
Esperamos mais de 400 professores nesse dia.
Divulguem......Depende de nós!
O plano de cargos está para ser votado na terça-feira dia
20/12/2011 às 9h na câmara municipal.
ESPERAMOS contar com a presença de
todos e todas que estiverem de recesso para ir à camara acompanhar a
votação.
É muito importante a presença do servidor neste momento pois estamos
decidindo nossa vida funcional para os próximos anos.
PS* Entrem no site da câmara para confirmarem a pauta,
pode ser que haja mudanças e não vá para votação.
Quando será que os professores de Jundiaí terão o apoio da imprensa assim como os professores de Sorocaba?
| EDITORIAL
Justa reivindicação
É destes professores que as crianças recebem o instrumental básico de comunicação e raciocínio, indispensável a todo o aprendizado posterior
Notícia
publicada na edição de 15/10/2011 do Jornal Cruzeiro do Sul, na página
003 do caderno A - o conteúdo da edição impressa na internet é
atualizado diariamente após as 12h.
A mobilização dos cerca de 1,5 mil professores de educação básica de 1ª a 5ª séries da rede municipal de Sorocaba (PEB 1) para ter seus vencimentos equiparados aos de 6ª a 9ª séries (PEB 2) enfrenta uma dificuldade até um tanto elementar, que é o número de integrantes desse segmento.
Em termos ideais, isso não deveria ser pretexto para que o poder público pagasse menos do que um profissional tem direito por força de lei ou do que seria compatível com suas funções e responsabilidades. Na prática, porém, é o que acontece.
Categorias numerosas, como professores, policiais e carteiros, representam grossas fatias do orçamento, mesmo que seus integrantes recebam salários insatisfatórios. Isso acarreta distorções, pois a questão da justiça salarial - e mesmo da eficiência de um serviço ou setor - acaba subordinada à capacidade de absorção do orçamento e a uma instância de decisão política, em que as resistências a um gasto maior não são pequenas.
É por isso que os governantes, muitas vezes, preferem responder aos pedidos de aumento real com abonos e gratificações de caráter temporário, que, embora ofereçam alívio passageiro, não são incorporadas aos vencimentos nem configuram benefícios concretos para o trabalhador.
É por isso, também, que os salários das categorias numerosas raramente dão grandes saltos, como aquele obtido recentemente pela Guarda Civil Municipal (GCM) de Sorocaba, uma categoria pequena - eram cerca de 370 membros em maio último - porém bem organizada e que dispõe, inclusive, de representante no Legislativo. De uma só vez, os GCMs conseguiram um aumento escalonado (a ser implementado até o final deste ano) de 41,2%, além dos 8% concedidos a todo o funcionalismo em janeiro.
Bem mais numerosos que os GCMs - e não menos importantes que eles -, os professores 1 pediram 51,83% para equipará-los com os 150 professores 2 da rede municipal. Receberam uma proposta de 13% a partir de março de 2012, mais 3% a cada ano até 2015.
"É algo que pesa pelo valor e pela quantidade de pessoas envolvidas", justificou a secretária municipal de Gestão de Pessoas, Silvana Chinelatto, lembrando que a diferença entre os professores 1 e 2 é "histórica" e já foi maior em Sorocaba ("Professores PEB 1 - Prefeitura propõe aumento de 13%").
Com o reajuste proposto pela Prefeitura, conforme os cálculos da secretária, a diferença entre PEB 1 e 2, que é de 51,83%, cairá para 16,29% em 2015.
Independentemente da resposta dos professores, é importante registrar que a reivindicação é justa.
Tradicionalmente menos valorizados - até porque, durante muito tempo, a formação escolar deles exigida era menor que a dos docentes de séries mais avançadas -, os professores de educação básica 1 são essenciais para o bom êxito do processo de educação, desde o dia em que a criança pisa na escola até o início da vida adulta.
Afinal, é destes professores que as crianças recebem o instrumental básico de comunicação e raciocínio, indispensável a todo o aprendizado posterior. E, igualmente importante, são esses docentes que tornam a escola, os estudos e os livros atraentes (ou não) para as crianças, com repercussões que se estendem por toda a vida.
Sociedades cultas e evoluídas se preocupam particularmente com a formação e a valorização dos professores das séries iniciais. Por uma questão de justiça e de coerência, não deve ser outro o caminho da "cidade educadora".